敢“问”路在何方——谈初中数学课堂的有效提问的两个“着力点”

作者：温凯课堂提问引导学生思维规律着力点有效提问探究性学习数学思维数学教学重要方法思维过程

摘要：数学教学的本质是数学思维的教学,而思维由问题开始,没有问题就没有专注深入的思维。恰到好处地提问可以发现学生认识中的矛盾,引起学生探究知识的欲望,激发学生积极的思维。所以提问是引导学生进行探究性学习的重要方法。可是,现在有的课堂提问存在重形式轻思维本质、重结论轻思维过程、以优生的思维代

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社