作者：李彦平班主任心理特征学生行为班级管理中学生走进学生班干部良好班风独立意识班集体
摘要："没有赏识就没有教育"。赏识源于发自内心的对学生的钟爱,对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁,是精神相融、心灵交汇的桥梁,班主任老师如果学会尊重,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,在班集体这一方沃土上,培养出绚丽的花朵。针对中学生独立意识和表现欲望强的心理特征,要紧紧把握"赏识造就人才"的原则,激发这部分同学的工作热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班风的关键。
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