作者：张志红学生引导能力的培养语文应用能力科学文化素质思想道德素养语文学科想象能力题目设计
摘要：一、整体设计思路、指导依据说明。语文学科“工具性与人文性统一”的特点决定了初中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素养和科学文化素质。因此,我把重点放在对学生能力的培养上,即在师生互动中培养学生的联想与想象能力,通过拓展延伸提高学生的文学鉴赏水平。本文通过作者对雨的描绘,实在抒发作者的情趣和对人生的态度。这种散文的学习,要激发学生的兴趣,调动学生的积极性和主动性,把学生引导到学习中来,这是至关重要的。因此,本文教学宜通过赏析语言和艺术手法入手,引导学生展开联想与想象,题目设计不宜过难过死。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
