作者：王荣合唱教学音乐形式年龄特点音乐素材合唱歌曲合作能力情感表达学生
摘要：音乐是传播美学文化的精神载体,侧重于人的听觉认知,让人们在用耳朵去听的过程中,用心去体验的深度上感受各种美文化的力量,从心灵熏陶上面强化学生艺术涵养的提升。而合唱更是一种具有丰富表现力的音乐形式。为了提高合唱教学的有效性,根据学生年龄特点,我适当前移与后延合唱教学,以“三段渐进”策略开展教学,低段介入补充音乐素材,激发联觉,让学生渐入感知,为合唱奠定基础;中段在多种合唱实践中架起合唱歌曲的桥梁,在渐进体验中积累合唱经验;高段在合唱实践中关注情感表达和合作能力,在渐变提升中帮助学生追求“合美共鸣”,领悟合唱的真谛。
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