作者：余丽萍教学生活化初中政治教学模式政治学科政治知识人民教师心理特征初中生
摘要：“艺术源于生活,却高于生活。”事实上,任何学科都来自于生活,政治亦是。因此,在政治教学中,教师可以通过面向生活的教学方法向学生传递政治信息和传授政治知识,从而降低学生的学习难度,提高学生的学习效率。一、政治教学生活化的意义1.提高学生上课的兴趣和热情。作为新时期的人民教师,应该对初中生的心理特征有一定的了解。初中生还处于头脑发育的关键时期,他们的认知水平还处于相对较低的阶段,他们理解知识的能力非常有限。政治是一门抽象的、逻辑性的学科,政治学科的这种特性常常是学生无法提高学习欲望的原因之一。针对这一情况,应该如何解决呢?根据调查显示,初中生对自己比较熟悉的事物有着较强的兴趣和好奇心,所以,生活化教学法比较符合他们的心理特征。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
