作者：崔殿宇有效教学情境初中政治课课堂教学模式初中学生学习兴趣以学生为主体自主学习能力政治课堂教学
摘要：初中政治学科最大的特征就是理论性较强,内容比较抽象,可初中学生的抽象思维还很弱,这就给学生学习和理解带来一定的难度,导致学生感觉课堂枯燥难懂,对其缺乏一定的学习兴趣。因此,这就需要我们教师转变传统的“满堂灌”、“一言堂”的课堂教学模式,创设良好的教学情境以学生为主体,极大的调动起学生参与课堂的热情,提高学生学习初中政治的兴趣,激发学生自主学习能力。那么,在初中政治课堂教学中,应如何把握契机创设有效的教学情境,提高课堂效率呢?
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