作者:李宁阅读过程引导学生英语阅读教学文章内容预测能力阅读材料背景知识理解偏差
摘要:在英语阅读教学,学生阅读过程中会出现很多问题,许多学生往往忽略了标题这项重要的内容,没有根据标题和图片预测阅读材料的内容,不会把自己所拥有的背景知识与文章内容所结合,也不会根据标题与图片来归纳文章的主旨和梳理文本线索,最终导致对于中心内容的理解偏差。因此我认为,教师一定要培养学生审读标题和图片的意识,引导学生学会预测文章内容,培养学生的预测能力。
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