作者：刘晓凤小学音乐教学体态律动律动教学身体动作音乐情绪训练手段音乐律动音乐素质
摘要：一、何为体态律动教学1、体态律动教学的定义：所谓律动是指学生按照音乐的旋律、节奏做各种简单的、有规律的动作。体态律动是近代形成的一门美育学科，它通过人体对音乐律动的参与，来提高人们的音乐素质、智慧的档次以及本身应具备的各种能力。如记忆力、理解力、分析力、鉴赏力、注意力等。人在聆听或演唱、演奏音乐时，就是使自己进入音乐情绪同步发展的状态。体态律动是符合小学生好动的身心特点、又符合音乐自身的特点和规律的一种极好的音乐教育手段。2、声势在音乐教学中的训练及应用：声势是用身体作为乐器，通过身体动作发出声响的一种手段，是体态律动教学当中一项重要的训练手段。它是人类宣泄、表现、交流情感最原始、最直接的方式，产生于语言、音乐之前，且至今被人们运用着。大型体育活动的比赛表演，人们用拍手、跺脚表达他们的情感；音乐会结束，人们有节奏地拍掌以表示他们的热烈情绪，这些都采用的是这种方式。运用声势，无需借助抽象的概念，复杂的逻辑思维，高难的技能技巧，更无需要任何教具、乐器，每个儿童都自然地学会采用，没有任何负担，因此会兴趣盎然。
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