作者：郝丽霞学困生转化初中历史教学学生犯错历史教师学习困难自卑心理集体荣誉感
摘要：“学困生”有很多类型。教师必须正确认识它们，研究它们，并向它们传播浓烈的师爱，这样这些迟来的“花”才能沐浴在阳光和雨水中，健康成长。一、尊重和关心有学习困难的学生，建立他们的信心通常，遵守纪律并表现优秀的学生即使犯了一个小错误我们也能及时理解。相反，如果学习困难的学生犯错，教师们则会大发雷霆。这样，他们的自卑就会在无形中得到升华。为了消除学困生的自卑心理，老师们就要以真诚、尊重和关心的态度对待他们。作为一名历史教师，无论是在课堂内外，学生都应该感受到老师的爱，这样学生就间接喜欢他们教授的科目，这就是所谓的“亲其师信其道”。xxx是班上最调皮的学生之一。他的学习成绩一直很差，也很松懈。然而，经过许多天的观察，发现他有强烈的自我提升和集体荣誉感，尤其是对劳动的热爱。所以他被任命为班级代表。起初，他不习惯这样，所以不得不更多地指导他。经过为期不久的指导和鼓励，他做得非常好。
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