作者：吴秀英德育渗透美术教学道德教育士大夫阶层春秋时期教育制度教育内容封建社会
摘要：美育和德育是不可分割的整体。席勒说,要使感性的人成为理性的人,除了首先使他成为审美的人,没有其它的途径。鲁迅也说:“美术可以辅翼道德”。可见,美育常是道德的前导,德育又是美育的内容。我国在西周和春秋时期,教育制度已比较完备,在教育内容上,主要科目都有德、行、艺的内容,实际上包含了德智、体、美几方面的内容。封建社会“琴、棋、书画”一直是士大夫阶层文化素养的内容之美育被看作道德教育的最好手段。
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