作者：曹建玲人文素养培养学生教材英语知识英语教学学习策略跨文化意识
摘要：《英语课程标准》指出：“英语课程的学习,既是学生逐步掌握英语知识和技能,提高语言交际运用能力的过程;又是他们磨炼意志、陶冶情操、拓展视野和提高人文素养的过程”.但是在平时的英语教学中,我们老师往往是过多重视了对英语基本知识和技能的教学,弱化甚至忽视对教材中学习策略、文化元素、情感因素的挖掘.这种重知识和技能,轻人文教育的教学模式不利于学生健全人格的发展;局限了学生的视野,不利于学生跨文化意识的培养,也不利于学生人文思想及人文素质的构造.基于上述现状,我们学校英语组提出要在3-5年级进行英语人文素养培养的研究.
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