作者：牛才绒教学策略班级授课制先天素质认知结构学习需要个别差异维果斯基
摘要：由于先天素质和后天环境及所受教育不同,学生的认知结构、学习需要、兴趣方式存在着个别差异,在班级授课制的情况下,如果教师在教学中搞“一刀切”,必然会造成部分学生“吃不饱”,而另一部分学生“没法吃”、“吃不了”的现象.前苏联教育家维果斯基的“最近发展区”理论认为：每个学生都存在着两种发展水平,一是现有水平,二是潜在水平,它们之间的区域被称为“最近发展区”.
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