作者：多吉才让生物课堂教学有效教学个性化解读有效备课备教材新课程背景有效性学生
摘要：新课程背景下的课堂教学,非常注重教学的有效性,那么,什么是有效教学?如何实现高中生物课堂教学的有效教学?本人想从以下几个方面谈谈自己的看法。有效备课——对于一节新课,在写教案前,我习惯从教材和学生两方面准备。就这两方面,“有效备课”倡导的做法更接近学生和教学本身。从备教材到解读教材。首先对教材要进行个性化解读。教师要敢于突破教参上的条条框框,敢于融入自己的独特见解,给文章注入个人的学识,个人的见解,让教材亲近自然,接近学生,服务生活,从而保持教师自我处理教材的独立性和创造性。
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