作者：郭夏辉求真教育语文课堂实践课堂教学求真务实教育工作教育任务形式主义
摘要：“千教万教教人求真，干学万学学做真人”这是陶行知先生教育的目的观，也是他倡导的求真教育的真谛。教育本身就是探求真理和传播真理的事业，因此培养求真务实的人是教育的主要目的和价值追求，课堂教学是教育工作的主要环节，是完成教育任务的主阵地，其根本追求也是“求真”二字。那么，怎样让我们的语文课堂，脱去形式主义的华丽外衣，返璞归真，打造真实的语文课堂，笔者结合新课标下对课堂教学的核心要求进行探索与实践，通过五个步骤来构建真实有效的语文课堂。
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