作者：次仁普尺整合的模式整合的效果整合的误区
摘要：随着新一轮课程改革的不断深入和教育信息现代化的向前发展，以多媒体技术和网络技术为载体的信息技术已经在教育教学中逐步普及开来。教育信息化的目标就是要实现课程的有机“整合”，鼓励在其他学科的教学中，广泛应用多媒体技术手段，把多媒体技术融合到其他学科的学习中。而推进多媒体技术与物理学科的“整合”，就是在新课程改革的形势下，以新的条件、新的手段、新的教育教学理念、新的视角，对物理学科进行改革；它不仅能有效地提高物理教学的质量，而且能培养学生学习和应用多媒体技术的兴趣和意识，培养学生利用现代多媒体技术获取信息、分析信息和处理信息的能力，培养学生的创新意识和创新精神，让学生获得适应未来信息化社会的能力。
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