作者：张建利; 屈惠记教师专业化发展教师信息素养激励评价机制规划课题信息化平台教育技术基础教育
摘要：我校申报的陕西省基础教育“十二五”教育技术规划课题《教师信息素养与教师专业化发展的研究》，课题组成员在省、市、区电教部门及学校领导的关怀和指导下，按照课题计划深入探讨、大胆实践，已顺利完成了预期的目标，形成了具有我校特色的、行之有效研究成果：教师信息素养与专业发展的关系已经形成共识；教师信息素养的学科性培训策略已经初见成效；教师专业化发展的信息化平台的构建已经基本完成：教师信息素养的阶段性标准以及激励评价机制已经构成雏形。现将课题取得的成效报告如下：
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
