作者：荆玉梅; 王艳红团体心理辅导师范生职业成熟度
摘要：师范生就业领域相对狭窄,学生面临的求职压力较大,提高学生职业成熟度水平是高校人才培养的重要一环。通过团体辅导对20名师范生进行干预,分为实验组和对照组,以症状自评量表(SCL-90)、大学生职业成熟度量表为测评工具,结合团体辅导评价问卷和访谈问卷对团体效果进行评估。结果显示,实验组师范生在职业成熟水平得分上显著提高,在躯体化、人际敏感和焦虑水平上有所降低。对照组因未采取任何干预措施,在各项得分上未发生显著变化。研究表明团体心理训练有利于师范生职业成熟度水平的提高,可为进一步拓宽培养师范生职业成熟度的方法提供科学依据。
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