基于应用型创新人才培养的学业发展性评价体系的构建——以公共数学为例

作者：王耀卫应用型创新人才公共数学发展性评价学业评价体系

摘要：根据发展性评价的理念,以仰恩大学公共数学课程为例,以＂发展性、全面性、差异性、反馈性、激励性＂原则为主导,构建基于应用型创新人才培养的评价内容多维、评价主体多元、评价方式方法多样的学业发展性评价体系。

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