作者：姚丕荣; 孟林高等教育价值取向变迁
摘要：我国高等教育培养的目标在其发展的若干阶段上不断变化，并深刻地影响着家庭和学生对高等教育的诉求。在2008年前后已进入全民高等教育的历史性反思时期，高等教育的目标不再是培养“为社会生产服务的人才”那么简单，高速发展的信息化时代需要高校培养出来的人才应具有广泛的适应性；但是家长和学生对高等教育诉求与社会需求并不能接轨，导致了高校提供的教育服务处于社会需求与家庭、学生需求都不能满足的两难境地。近来，许多高校为了适应各方的需求而进行了基于“厚基础、宽口径”的创新型教育模式的尝试。通过几年来的试验发现，在大一年级进行厚基础的博雅教育相对于以前一开始就进行专业教育，能让学生进校后对“专业”有更深刻的理性认识，使得学生在专业选择上更注重于自身的特长和爱好，而不再是功利性追捧所谓的“热门”专业。
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