基于“触点管理”路径下高校“生态课堂”构建的探究

作者：刘洪涛; 谢恒触点管理生态课堂

摘要：“生态课堂”由于缺失可操作性路径，而一直徘徊不前。“触点管理”有望成为重大突破口。本文在现有研究基础上，得出：第一，触点管理成功的关键在于触点的选择；第二，“课前调查，收集资料”、“改编教材，优化整合”乃至“设计活动，猜想研究”为触点的选择提供了思路；第三，立足于触点管理的“借物言志”有望成为新时期教师的鲜明特征。

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