教育能否促进底层社会的向上流动？

作者：张娅课堂教学知识控制社会流动

摘要：教学中对学生分组反映了现行教育存在的一些问题，目前已成为教育界关注的焦点。本文通过对“学生分组”问题的讨论，从课堂教学、教育体制、家庭背景三个方面对知识控制的现象进行分析，在此基础上探讨教育能否有效地促进底层社会的向上流动？最后，对教育与社会流动的关系进行总结反思，提出自己的见解。

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