在幼儿教育中渗透哲学思想

作者：王海英哲学思想幼儿教育主动探究哲学意味日常教育教育素材教育案例教育活动

摘要：幼儿天生是主动探究者，与哲学有着天然的紧密联系，是主动寻求智慧的积极冒险家，他们对生活充满着好奇和尝试的冲动，常能以极其朴素和敏锐的观察力，提出许多具有哲学意味的问题。在日常教育中，我们发现许多教育素材、教育案例蕴涵着哲学思想。笔者在组织幼儿教育活动中，对此方面进行了粗浅的尝试与探究。

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