审视幼儿争发小贴画现象——基于布迪厄场域理论视角的思考

作者：边亚华场域理论教育场域发小社会空间行政管理者李老师边缘状态小贴改变自己采取方法

摘要：<正>布迪厄的场域理论认为,场域是由一系列客观关系构筑的社会空间;在这一空间中,不同位置上的各种力量为争夺制度高位或权力资本,不断地展开彼此间的博弈和争夺。[1]布迪厄的场域理论为幼儿园研究教育场域中的各种关系提供了新的视角。从布迪厄的场域视角来看,幼儿园是由一个客观关系(教师、幼儿、行政管理者、组织制度等相互

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社