营造和谐氛围 调节托班幼儿情绪

作者：朱敏慧托班师幼关系外部干预游戏活动来园班级氛围分离焦虑教室门正面教育举高

摘要：<正>一、教师用自身积极的情绪和有趣的活动感染、吸引托班幼儿——对不良情绪进行外部干预托班幼儿的情绪易受感染,教师通过自身积极的情绪和有趣的活动对托班幼儿的不良情绪进行外部干预的方法具有良好的效果。

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