作者:吴亚梅幼儿科学渗透教育教育内容科学启蒙在园随机地
摘要:<正>在教学实践中,教师可以将身边的事物和现象作为幼儿科学教育的内容,有效抓住科学教育的时机,真正发挥其教育作用。捕捉生活中的现象进行科学渗透教育。幼儿在园的吃、喝、睡、玩中,随时都隐藏着科学现象和教育的动因,虽然一
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《学前课程研究》(CN:34-1031/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 138601 评论 53
人气 108302 评论 52
人气 61327 评论 50
CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊
人气 57727 评论 65