如何利用游戏评价环节发挥幼儿的主体作用

作者：洪燕娟游戏活动中心幼儿园游戏情节表现好儿童银行宽松自由忙不过来江苏省海安县西场自我评价

摘要：<正>在很多幼儿园,游戏评价的模式通常是由教师先对游戏进行一番综合评述,点明其中的优点和不足,然后对表现好的幼儿进行表扬和鼓励,对存在不足的幼儿进行批评和教育。在这一系列的评价过程中,幼儿的身份从游戏活动中的主体一下子变成了评价活动中的听众,这可能会导致他们形成"游戏评价与自己无关"的错误认识。很多时候,这样的游戏评价都会演变成一场空洞的说

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