作者:鄢超云; 郑梅日常谈话流鼻血师幼互动指导思想意义性掌握时间最大能力问题导向出声思维个体发展
摘要:<正>一、活动的背景在与幼儿的日常谈话中,我们发现他们对自己的身体开始有了认识,并随着年龄的增长、身体的变化(身高、体重等)、生病和受伤等经验的增加,产生了相互交流的愿望。有一次,一个幼儿流鼻血,引起了同伴的关注,有的帮他拿冷水和毛巾,有的说流鼻血是因为太干燥了,要多喝水。还有一次,幼儿
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《学前课程研究》(CN:34-1031/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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