作者：黄英师幼互动空间位置关系教育活动活动表现
摘要：<正>"儿童在前,教师在后"中的"前""后"表示的并不是师幼之间的空间位置关系,而是师幼互动的心理顺序,这种心理顺序是教师组织教育活动的逻辑秩序。对教师而言,如何安
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《学前课程研究》（CN：34-1031/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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