作者：陈建华游戏幼儿发展评价个体教育
摘要：通过游戏可以看到真实的幼儿发展，因此教师要积极地建构多元评价策略，在聚焦幼儿发展的基础上，从游戏环境与幼儿发展的适应性、游戏中教师指导的有效性、游戏预设的准确性等角度实施全面的幼儿发展评价。这种基于自然的游戏情境的评价能够帮助教师学会使用科学的方法观察幼儿、解读幼儿，并为教师设计和实施个体教育方案提供科学依据。
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《学前教育研究》（CN：43-1038/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学前教育研究》是全国学前教育理论优秀刊物、全国教育优秀期刊、中文优秀期刊。及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
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