作者：崔红英 皮军功师资培养基础教育艺术师资
摘要：针对当前基础教育艺术师资培养存在的不足，本文尝试构建基础教育艺术师资生态式培养模式，它包括纵横交错、强调整合的综合艺术素养课程，突出体验、学以致用的综合艺术实践教学体系，鼓励创新、强调对话的艺术导生制教学，融入生活、注重生态的隐性艺术课程，立足过程、促进发展的课程综合评价。
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《学前教育研究》（CN：43-1038/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学前教育研究》是全国学前教育理论优秀刊物、全国教育优秀期刊、中文优秀期刊。及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
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