作者：李姗泽; 李传英假装游戏符号符号象征想像文化
摘要：游戏是幼儿经常从事的一种相似性活动，是幼儿在使用符号中逐渐增长能力、提供给幼儿语言和思维活动的一扇窗户，根本特征是“替代性”或“假定性”。假装游戏的主客体、内容都具有“符号”性，所以它是一种“符号现象”；“符号象征”使幼儿在“义之所指”与“义之所借”之间找到联系，从而“假装”；它所具有的“符号价值”，使幼儿的想像和创造得到了发展，从而也训练了幼儿的象征思维和发散思维，提高了语言和对话能力。
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