作者：马秀芝高中物理课堂教学低效教学行为策略
摘要：在高中教学阶段,教师对物理教学要进行不断更新和升级。为学生提供的合理化教学课堂,是让学生拥有自主学习机会的有力措施。教师高中物理教学中出现了很多的低效教学行为,这是需要教师进行重点分析和解决的。教师从自身的教学问题出发,为学生诠释一个生动和形象的教学空间。面对高中物理教学内容,教师以提高学生学习能力为基础,让学生在参与知识学习的过程中,形成自己的学习领地。在促进学生认真学习和分析知识的情况下,带动高中物理教学的的发展。
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