作者：朱晓澜教学设计师音乐欣赏课中小学音乐教育中学课堂教学教学过程教学机智
摘要：教学设计师对课堂教学进行积极建构的过程。教学设计具有预设成分，但它是动态的，教学过程中还有“生成”许多设计。能应对这复杂的局面的恰恰是教师的教学机智。有效的教学设计得以提升。新课标提出，以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念。
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