作者：赵馨阅读课程改革项目导向教学阅读能力语言运用能力
摘要：阅读是提高语言运用能力的重要途径，其重要性不言而喻，然而传统的阅读课与精读课无异，且目前对于阅读课教学模式的探讨并不多见。本文从阅读材料的选取、教学程序的设计、教学效果的检测三方面对阅读课进行改革，旨在改变传统阅读课“讲解语言点-做练习-对答案”的教学模式，突出思维参与，通过问题，引导学生利用语篇中的主要信息进行积极的思考，从而提高学生的阅读能力及综合分析材料的能力，同时，鼓励学生积极利用语篇中的词汇和句型进行口语表达，提高其语言运用能力。
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