作者：马艳面向全体学生自主学习能力语言学习者义务教育阶段以学生为主体英语课程个体差异
摘要：英语课程提出要面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求，才有可能获得最大化的整体教学效益。但在课堂教学中，由于同一班级内学生的个别差异与统一的教学要求之间的矛盾，总有一部分学习能力较弱的学生感到学习困难。这些学生有时甚至被遗忘，成为英语学习中的“学困生”。究其原由，学困生的形成是由于学生的学习认识、学习习惯、解题迁移能力及自主学习能力等各方面的因素，导致学生学习发生困难，成为学困生。这种现象在大班中又是普遍存在，如何减少学困生一直是我们小学英语教师努力的方向。
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