作者：游经安优化课堂教学有效问题师生情感交流课堂提问学生答问课堂教学效果教师评价学生思维
摘要：学习和思维是从疑问开始的，因而提出问题理所当然也应成为数学的起点。课堂上教师发问和学生答问既是教学信息的传播过程，又是师生情感交流与合作的过程。提问作为教师评价课堂教学效果，促进学生思维，推动学生实现预期目标的基本控制手段，是搭建师生和教材等方面联系的重要桥梁。课堂教学的主要目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维，而课堂提问正是实现这一目标的主要手段。然而，在实际教学中出于诸多原因，提问的有效性差的问题显得相当突出。因此如何提高课堂提问的有效性，就成为我们数学教师值得研究的一个问题。
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