作者：李辛小学语文教学模式导读式课堂效率学生素质语言教学学生能力
摘要：为了提高小学语文课堂效率，杜绝“三乱”课堂，打造“三效”课堂，实现语言教学内化为学生素质、外化为学生能力的目标。通过我多年的语文课堂实践，提出了“三步六环”的导读式教学模式，即：课前预习、课中质疑、课后拓展延伸。（1、明确目标，2、激趣导入，3、自学指导，4、读出韵味，5、精读质疑悟情感，6、运用延伸成技能）。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《小品文选刊》（CN：14-1318/I）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小品文选刊》秉承繁荣文学艺术及学术成果创作，坚持正确舆论导向，为各界前沿文才精英提供发表园地，为社会及经济发展提供价值观念；成为政府决策者的参谋，管理工作者的助手，文学创新者的天地，理论研究者的论坛。
部级期刊
人气 448625 评论 47
省级期刊
人气 253863 评论 60
北大期刊
人气 231528 评论 72
人气 181632 评论 61
