“多元互动式”社区教育模式的探索及实践

作者：孙春风社区教育模式教育对象家庭学习点互动式

摘要：随着社区建设的发展,人们对社区教育的需求日益迫切,推进学习型社区建设成为了社区建设的重要课题。如何科学有效地推进社区教育,浙江省慈溪市桥头成校通过实践,提出了＂多元互动式＂社区教育模式。1.社区教育多元性现状社会改革使原来意义上的单位人成为社区人,大量流动人口成为社区居民。社会经济的多元化,使得社区教育建构也呈现多元化状态。对于社区教育而言,辖区成员都是受教育的范畴对象。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社