作者：韩含; 李积鹏; 刘玉琳; 宋文翠学习不良归因方式归因训练
摘要：选取初中二年级60名学习不良学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对实验组进行为期10周的归因训练,对照组进行同样时间的知识复习,探讨归因训练能否有效改变学习不良学生学业成败的不合理归因方式,结果表明,归因训练可以促使学习不良初中生的归因方式向积极方向转化,提高学习不良初中生对未来学习成功的期望,引起其情感反应的积极变化.
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《心理与行为研究》（CN：12-1348/B）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《心理与行为研究》主要报道塑料、橡胶、涂料、合成纤维、粘合剂等合成材料的老化试验研究和应用以及这些材料其他方面的研究，开发和加工应用。
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