作者：穆岩; 何子静; 苏彦捷交换行为社会知觉心理理论幼儿
摘要：设计了一个贴近现实的玩具交换任务,考察3-5岁儿童在玩具交换情境中的行为特点及其利用社会知觉信息指导交换选择的能力,被试为91名3-5岁儿童,男女各半。结果发现,随着年龄增长,儿童在交换任务中得分有显著增长,通过率由43.3％(3岁组)上升到85.5％(5岁组)。儿童对成功的交换行为的解释逐渐偏向于参与交换的人物而非交换的物品。这表明儿童利用社会知觉信息进行行为决策的能力在3-5岁间有明显的发展。
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