作者：陈婷瑞临床护理情绪管理教学
摘要：临床护理教学过程中,教师传递知识的同时帮助学生最大程度掌握,但教师和学生的心理建设却在其中发挥着重大作用,教师和学生运用心理学的方式方法,通过情绪管理的有效干预,对自我不良情绪进行科学管理,用良好的心理状态参与教学,达到教师授课过程中全面了解学生的需求,多方位进行讲解,学生也通过学习吸收医学知识,同时吸收心理学及人文社会科学知识,为临床培养出适合现代医学模式需要的新型护理人才。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《心理月刊》（半月刊）创刊于2006年，由国家体育总局主管，中国体育报业总社主办，CN刊号为：11-5488/R，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《心理月刊》坚持全贯彻科学发展观，致力于医学理论与医疗实践的新发现、新突破，竭诚为各级医疗机构、医学研究单位、医药管理部门的医务人员、科研人员、管理人员服务，为其总实践经验、发表学术研究成果提供一个交流的平台，以促进中国医学事业的不断发展。本刊容量大，发表快，具有学术权威性。
部级期刊
人气 89051 评论 71
省级期刊
人气 58020 评论 49
人气 39922 评论 59
北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊
人气 38968 评论 47
