作者：李莹; 张金晖文本阅读空间情境模型空间信息更新一般世界知识目标信息
摘要：采用移动窗口技术探讨文本阅读中一般世界知识在空间情境模型更新中的作用及其具体条件。实验中被试自定义步速阅读一系列故事材料,并回答每篇故事后的是非题,计算机自动记录实验材料目标句和溢出句的阅读时间。研究结果表明,即使篇章中没有明确的文本线索,读者的一般世界知识仍能激活相关空间信息,从而促进空间情境模型的即时更新。此外,在文本长度严格控制的情况下,文本是否存在目标信息并不影响一般世界知识在空间信息更新中的作用。
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