作者：李凤杰 杨丽珠自我控制小学儿童测评结构教师评定问卷情境实验
摘要：儿童从幼儿园进入小学，面临新的学习任务、生活环境和各种心理适应的挑战。研究小学儿童自我控制的测评结构，对促进自我控制的培养尤为重要。采用教师评定问卷，选取小学1—6年级学生1097人，通过探索性因素分析和验证性因素分析，结果发现，小学儿童的自我控制能力包括自觉性、坚持性、自我延迟满足、自制力和计划性五个维度。依据验证结果设计情景实验，与问卷结果比较发现，二者存在较高的一致性。小学儿童自我控制教师评定问卷具有良好的信度和效度，可以作为了解和评估小学儿童自我控制能力的工具。
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