作者：池丽萍失望情境情绪表达规则故事访谈法儿童
摘要：研究采用故事访谈法考察37名5-6的儿童在失望情境下情绪表达规则的使用特点及影响因素。结果表明：（1）失望情境下5-6岁儿童的真实情绪和表面情绪性别和人际类型的主效应显著。男孩的真实情绪和表面情绪得分都高于女孩；儿童征人际类型为父母的情境中真实情绪和表面情绪得分显著低于人际类型为教师和同伴的情况。（2）失望情境下5-6岁儿童的真实情绪和表面情绪的差异显著，但人际类型的影响不显著。（3）半数以上5-6岁儿童未使用情绪表达规则，使用规则的目标不受性别及所处人际关系的影响。
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