作者：徐楚; 黎坚; 张厚粲学习判断元认知监测人脸识别社会适应
摘要：元认知监测关注个体对自身认知活动的监控,是重要的高级认知过程。学习判断（judgments of learning）是元认知监测的一种重要形式。该研究同时采用人脸-姓氏记忆新任务与经典词对记忆任务,比较学习判断的准确性在两者中的差异。结果发现：人脸-姓氏记忆的学习判断准确性在相对准确性、绝对准确性和总体判断准确性上均显著高于词对记忆。结果表明：当任务本身的社会适应意义更强时,个体对认知水平的监测更加准确,提示元认知监测技能不仅受到个体自身学习和发展的影响,还可能与人类的长期进化过程有关。
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