反馈与情绪关系中自我调节的作用

作者：李洋 方平 姜媛自我调节反馈情绪

摘要：通过考察99名中学生反馈后情绪体验、生理变化和完成假词情绪判断任务的情况，探索了反馈与情绪的关系及自我调节在其间的作用。结果表明：1）高自我调节学生在消极反馈后、低自我调节学生在积极反馈后情绪体验显著，反之不显著；2）反馈可诱发显著的情绪生理变化，高自我调节学生呼吸率和心率始终低于低自我调节学生；3）高自我调节学生反馈后假词情绪判断时间短于无反馈情况，而低自我调节学生二者判断时间差异不显著。

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