知晓感和学习判断产生机制的实验研究

作者：陈功香; 张承芬知晓感学习判断可接近性假说竞争性假说

摘要：以汉语配对词为实验材料,在已有实验研究的基础上,采用干扰模式进一步探讨了关于知晓感（Feeling of knowing）和学习判断（Judgment of learning）产生机制的四种理论假说,即线索熟悉性假说、目标提取假说、可接近性假说和竞争性假说。实验结果表明：在干扰条件下,知晓感和学习判断符合竞争性假说。

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