作者：李小晶 李红 张婷 廖渝情感决策博弈任务奖励惩罚频率
摘要：通过对情感决策的常用研究工具——标准爱荷华博弈任务进行了得失总量不变而频率改变的修改,并使之适合于年幼的3～5岁儿童,可以比较幼儿在不同奖惩频率任务中的表现,从而考察奖惩频率对幼儿情感决策的影响。对120名3～5岁幼儿在四种不同类型的任务中的表现进行分析后,所得实验结果如下：（1）儿童对惩罚和奖励频率的变化比较敏感：正向博弈任务中,＂有利纸牌不变,不利纸牌的惩罚总量不变,只增加不利纸牌的惩罚频率＂可以使3～5岁儿童完成博弈任务的成绩有显著提高;逆向博弈任务中,＂不利纸牌不变,有利纸牌的奖惩总量不变,而有利纸牌奖励频率的增加＂能促使4～5岁幼儿更多更快地做出正确选择。（2）幼儿的情感决策能力在3～4岁时期发展迅速,而在4～5岁时仍然有较快发展。
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