作者：王勇慧; 王玉凤; 周晓林干扰控制加工阶段adhd亚类型
摘要：采用刺激-刺激和刺激-反应相容性任务范式，将信息加工在知觉和反应阶段的冲突效应分离开来，考察注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，简称ADHD）儿童在知觉和反应阶段冲突控制的模式和时间轨迹。结果发现，在反应阶段，ADHD儿童的干扰控制能力明显弱于正常对照组儿童，混合型ADHD儿童的能力更弱于注意缺陷型ADHD儿童；在知觉阶段，ADHD儿童没有明显的干扰抑制缺损，两组ADHD儿童（注意缺陷型和混合型）的表现模式相似；儿童抑制冲突干扰所遵循的时间轨迹在知觉和反应阶段有所不同：与知觉阶段相比，反应阶段需要更长的时间才能抑制冲突干扰。但ADHD儿童和正常儿童之间的表现模式相似。
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