作者：关丽情境学习理论大学生生命观教育
摘要：情境学习理论认为人类的理性总是嵌入在最具体的情境里，并随着情境的变化而变化，学习的本质是个体参与真实的情境与实践。文章分析了当前大学生生命观教育存在的问题，以情境学习理论为依托，提出大学生生命观教育的对策如下：树立“双主体”意识，构建大学生生命观教育模式；遵循“三结合”原则，打造全方位的生命教育体系；利用新媒体技术，搭建网络学习平台。
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《学理论》（CN：23-1106/D）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学理论》具有学术性、探索性和时代性的特点，刊载具有理论价值和实际应用价值的学术精品，充分反映我国改革开放和社会主义现代化建设中的重大理论问题和现实问题，是我国具有悠久历史的重要学术载体。
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